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　　现存于涡阳县老子博物馆内的元明清历代碑碣

　　发掘出的汉代老子庙残基

　　【编者按】

　　老子是我国春秋末期伟大的思想家、哲学家、道家学派创始人。由于时代久远，历史资料匮乏，老子故里在何处，一直存在争议。1990年以来，继清代姚鼐、近代马叙伦等前贤之后，国内许多著名专家和学者从典籍记载、历史沿革、地理方位、河流水系、出生年代、姓氏源流、独特景观、文物考证、道教经典、名人专著等方面入手，多角度考证老子故里在今安徽涡阳。本报开设“老子故里探源”栏目，对此进行系列报道，今天推出第三期。

　　天静宫旧有碑碣多块

　　张起岩《天静宫兴造碑》“敕建”残片

　　据史料记载：涡阳天静宫旧有碑碣百余座，因年代久远，大半已不存在。1990年以来先后出土20余座。例如：

　　元张起岩《天静宫兴造碑》。元至顺三年翰林张起岩撰文。此碑已破残，蟠龙碑额，赑屃碑座仍在。原碑文近千字，残片尚存200字左右。碑文断续，但残片“敕建”“监修官张起岩”“至顺三年”等字，均甚清晰。大明弘治《中都志》和《涡阳县志》均载其全文。内云：“天静宫，老君所生之地也。……宫在城父之福宁镇（按：为今涡阳县张老家）东南，去亳郡四舍，南距涡水二里，下临雉水。世传老子在妊，有星突流于园，既而降诞，则天静之基旧矣。……独宋天禧二年盛度所撰碑文，漫灭不可读，而铭半存。三班借职王宗彦、同监修官亳之守臣、监修者名衔在焉。盖奉敕为之也……天静之兴造，日新月盛……殿即旧址为二：一位三清，一位太上老君。前三其门，后丈其室，监坛二师，灵官有堂，斋诵有所。钟有楼，井有亭，道士有区舍。至于庖库庾厩，靡不毕具。旅楹无虑百余。又有流星园之圣母殿，玉龟山、太霄宫之别馆，尚不计也。规其近地，为旅邸果园蔬圃以给日用，履田三千亩为永业，而食其中者几千指……”碑中并举述古帝王崇奉之盛况云：“自古在昔，尊崇之极。朝享不违，奉承无斁。……礼折九重，诚倾万室。璇霄企圣，翠华驻跸。青瑶勒铭，鸿休煊赫……”云云。

　　明寿州方震孺撰崇祯重修碑。碑已破残，碑末撰文者方震孺姓名清晰。《涡阳县志》载其全文。内云：“历考往代，在汉为天静宫，延熹八年奉敕而建者也。西去亳城百里有奇，南距涡水二里□，殿□□□□□□□□□□履田三千亩，食业数千人，欤猗盛哉！历代鼎迁，载有祀典，而晋唐时为尤盛，与东西汉无异……宫之南有圣母殿，旧题为紫霄宫，世传老子在妊，有星突流於园……□□□□□山，绕涡、谷二水……”

　　清康熙八年《妆修道祖老君碑记》。碑形完整，字迹清晰。碑云：“道祖李老君……因诞无忧园李树下，遂以为姓……谯左义门镇东北三十里小河之北岸，天静宫旧有老子殿……”

　　清宣统元年《妆修道祖老君殿碑记》。碑形完整，字迹清晰。碑文载：“汉桓帝时遣中常侍左悺、管霸一再祠之。至唐初，以老子为始祖，立庙京师。太宗十年，诏天下老子庙改为宫，均给户二十名奉祀。武后元年，追尊老子母为先天太后。当时创修，闻系鄂公敬德监修，御史褚遂良书碑。风销雨蚀，无可考证。宋祥符六年赐太上混元皇帝。洎乎元明两代，尚有碑碣可寻……”并有诗云：“……烧丹灶冷余荒草，问礼堂空剩石牛……”

　　此外，尚出土有元统元年半截碑一块，清康熙十二年碑两块，乾隆四十二年碑一块，道光十八年碑两块，光绪年间碑两块，宣统元年重修天齐庙碑一块，宣统三年残碑一块，另有“老子□□”（据袁大化重修太清宫碑记系“老子故里”）石匾额半块：“古流星园”石匾额一块；圣旨碑碑帽一个及“混元降□（诞）”“敕撰”“敕建”等残碑片。

　　历代天静宫遗址和建筑遗物

　　1992年６月，中国社会科学院考古研究所研究员刘观民、邵望平对涡阳天静宫进行了实地考察。他们在考古小结中指出：

　　１.“天静宫”遗址在县城西北八华里处。其范围包括郑店村在内约二百万平方米。遗址地面散见自史前大汶口文化晚期、龙山文化及东周、汉至宋元诸时期的遗物。

　　在遗址西北部随处可见东周时期的陶豆、陶鬲等遗物，证明东周时期此处确有聚落；遗址中部出土了大量汉晋时期的砖瓦，说明当时曾有相当规模的建筑物存在。

　　1992年，安徽省考古所对涡阳天静宫旧址进行了抢救性发掘，揭露面积3700平方米，出土了大批文物。图为发掘出的宋代老君殿遗址

　　２.汉晋以来的史籍、碑刻资料中，颇多论述此地为老子故里，并为汉末建祠奉祀老子的地点，其后历代亦多修建庙宇，奉祀不绝。

　　３.将此处视为老子故里建祠奉祀已延续近两千年，正如历代对黄帝陵的修葺礼拜一样，足以使该遗址成为一处历史文化胜迹。从继承、弘扬老子思想精华的角度来看，今日重修老子纪念性建筑是有积极意义的。

　　宋代老君殿遗址下的唐代太清宫遗址

　　1992年底，安徽省文物考古所杨立新等五位专家，对涡阳县天静宫的旧址进行了抢救性发掘，揭露面积3700平方米，出土了大批文物，内涵丰富，为确认涡阳天静宫为老子故里提供了有力的证据。

　　此外，涡阳境内还有东太清宫、古东岳庙、尹喜墓、范蠡墓、嵇康墓、孙登墓、遗履桥、陈抟卧迹等大量道家遗迹。

　　（涡阳县老子研究院整理）

六年级语文教学工作总结范文1

　　本学期的语文教学按照期初制定的课改方案有条不紊地开展。定期总结教学经验，把经验点滴投入教学中，充分发挥学生研究的主体作用。经过我的努力与领导同事们的帮助，我终于顺利地完成了本学期的教学任务。期末检测优秀率91%，合格率100%。现简单总结。

　　一、积极参加教研活动，提高课堂效率

　　素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向同年级的教师研究，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。

　　在集体备课中，我认真记录，主动讲话，谦虚向有经历的老师进修，同时阐述自己的见解，本学期主动听取了XXX执教《卖火柴的小女孩》收获很多，写下自己听后的反思，在期末区常规视导检查中，执教《我的舞台》获得好评，评为优课。教学中，教师善于引导学生体会咀嚼书面语言，激发学生不同的情感，让他们感悟、想象、思索，达到教学目标。

　　三、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累。

　　在教学中，针对我们班学生的实际，我开展“与诗同行、诗海拾贝”活动，鼓励学生分小组制作活动计划，针对活动制作手抄报，开展诗歌朗诵比赛，征文比赛等活动。组织学生积极参加了教师节活动征文等，学生在活动中积极性很高，表现都不错。

　　四、教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导。

　　积极创设情境，让学生在探究性研究中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。使学生成为研究的主人。认真指导学生自主研究、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。

　　改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由开展式教学。教师加强学法指导，给学生进修充足的工夫与空间，让学生充分体验进修的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。

　　五、存在的问题及思考

　　一学期的'教学结束了，从期末检测的情况来看，孩子们大部分语文知识及能力都不错，但是，优秀率却低于其他班级，从而反映出潜能生面过大。下学期，在继续抓好教学工作的同时，还要加大对学困生辅导的力度，争取让每一个孩子都共同进步。

　　总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有一定提高，课堂教学方面也有明显进步。但也有诸多不足，今后将立足实际，开拓进取，不断前进。

六年级语文教学工作总结范文2

　　时光飞逝，明如梭，蓦然回首，一学期的语文教学又告结束。这一学年我担任六年级（1）语文教学。我对教学工作严肃认真，勤奋学习，深入研究教法，虚心学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。现就本学期的教学状况总结如下。

　　一、主动了解学生状况

　　教学就是教与学，两者是相互联系，可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学成功与否至关重要。所以在刚接手这个班的时候，我就尽去了解他们。我发现班上同学比较活跃，上课气氛用心，但中等生、差生占了大多数，我备课时就要注意到这点，做有针对性的准备。

　　二、扎实抓好课堂教学

　　我一向努力做好教学常规工作，经常向有经验的老教师请教。课前能认真备课，吃透教材和小学语文新课标的精神，精心设计好每一节课，教案详细。上课遵循科学的教学程序，坚持使用普通话教学，板书工整，条理清晰。根据六年级的心理特点，激发学生学习的热情，创设学生学习的情境，分散知识的难点突出知识重点，到达了优化语文课堂教学的目的；同时在课堂教学中，面向全体学生，突出语文课的特点，注重读中感悟，鼓励学生大胆质疑，善于教给学生学习的方法；还注意减轻学生的学习负担，精讲精练，开展素质教育，向40分钟要质量。当然注意在传授知识的同时加强学生的思想政治品德教育。课后能认真仔细地批改作业。同时积极参加科组教研活动，比如公开课、到外校学习取经等等。每个学期均能对教学工作进行认真的总结，汲取经验教训。

　　三、想法设法提高学生课堂参与学习的兴趣

　　从小到大，我就厌恶老师课堂教学中枯燥的讲解。老师的语言干巴巴，如若音色还不好听，或是男不帅，女不靓，表情不丰富，对于不是学习很勤力的学生来说，无异于受罪，整节课肯定是坐如针毡。

　　所以，在课堂讲解中，我总是注意语言的幽默风趣，语文学科，语言为主，老师的'语言不生动，何能吸引学生呢遇到词语句子的理解，我总是把学生的名字嵌入其中，这样一来，念到名字的学生———多半关系到听讲不专心的孩子注意力一下集中了，其他学生一听到老师讲解中提到同学的名字，自然也会关注，效果肯定要好狠多。对于学生回答中的好词好句，或是能体现其平时超多阅读的结果，我都是赞不绝口，让学生感受学习的成功。让他们明白，只要进行超多的，健康的阅读，必定会获取更多的课外知识，从而养成好的阅读习惯。所以，学生都喜欢上我的课。

　　四、注重提高自己的业务水平

　　一踏上教师这个职业就使我深深地认识到：要想给学生一杯水，我们先得有一桶水。因此我不断更新教育思想和知识结构，不断提高业务素质，我还自觉加强教学基本功训练。此外，还充分利用业余时间不断钻研《教育学》、《心理学》、新课程标准等教育教学理论和书

　　籍，为适应现代化教学的需要，为学生素质的提高打下坚实的基础。

　　（一）注重在利用多种手段辅助语文教学。它的无穷魅力丰富了语文课堂，让语文从枯燥无味的语言文字中解脱出来，让学生寓学于乐，培养了学生的想象力、创造力以及解决问题的潜力。

　　（二）以提高学生学习语文的兴趣为突破口，经常在课堂上开展小组竞赛活动，课外阅读竞赛活动，成语故事会等，让用心探究、争辩，充分发挥学生自觉学习和主动学习的优势，让学生自觉参与到课堂教学的全过程，从而优化课堂教学，提高教学质量。

　　（三）狠抓课堂常规的落实和班风学风的建设。在每节课上课前，我都比较注重学生课堂常规的培养和检查，如果没有按我的要求做好课前准备工作，我一般都不急着开始上课，我宁愿不上课也要先把课堂常规落实好。透过狠抓班风学风的建设，以良好的班风学风，推动课堂教学质量的进一步提高。

　　透过以几个方面的努力，我所任教班的语文成绩，在考试中取得了比较满意的成绩，教学质量达到了要求。今后，还要坚持不懈地搞好教育教学工作，精益求精，大胆创新，积累丰富的经验。

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

六年级语文教学工作总结范文3

　　在过去的教学工作中，我负责六年级语文教学案例的编写和教学实施，通过不断努力和尝试，我锻炼了自己的教学能力并不断改进自己的教学方法。本文将以六年级语文教学案例工作为中心，对我在这方面的经验和收获进行总结。

　　一、案例编写

　　在六年级语文教学案例的编写中，我注重教学内容的合理安排和教学步骤的设计。首先，我根据教学大纲和教学计划，明确教学目标，并合理选择教材。其次，我结合学生的实际情况和学科特点，编写具有一定难度和挑战性的案例，以激发学生的学习兴趣和主动性。最后，我注重案例之间的连贯性和层次性，确保学生能够逐步提高自己的语文素养。

　　二、教学实施

　　在六年级语文教学案例的实施中，我注重激发学生的学习兴趣和主动性，以提高学生的学习效果。首先，我采用多媒体教学手段，展示丰富的教学资源，引导学生积极参与课堂活动。其次，我设计了一系列的小组合作和讨论活动，培养学生的合作意识和团队精神。最后，我重视对学生的个体差异的关注，并根据学生的.实际情况进行个别辅导，帮助他们克服困难，提高学习成绩。

　　三、学生评价

　　在六年级语文教学案例的实施过程中，我注重对学生的评价和反馈。通过定期的作业和测试，我能够及时了解学生的学习情况，并对他们进行及时的指导和指导。同时，我鼓励学生积极参与课堂讨论和互动，在提高学生成绩的同时，培养他们的创新思维和批判思维能力。此外，我也通过问卷调查和班级会议等方式，听取学生的意见和建议，以不断改进自己的教学方法。

　　四、反思与改进

　　在六年级语文教学案例工作中，我也面临了一些困难和挑战。首先，我发现自己在案例编写和教学实施中，还存在着一些不足之处。例如，在案例编写中，有时会过于注重内容的繁杂性，导致学生难以理解和掌握。在教学实施中，有时没有很好地引导学生的学习热情和主动性。因此，我需要不断学习和改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。

　　总之，在六年级语文教学案例工作中，我不仅提高了自己的教学能力，也培养了学生的学习兴趣和主动性。通过合理的案例编写和教学实施，我能够激发学生的学习热情，提高他们的学习成绩。同时，我也意识到自己还有很大的改进空间，需要不断学习和提高自己的教学水平。相信在今后的教学工作中，我会更加努力，积极改进自己的教学方法，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

六年级语文教学工作总结范文4

　　过去的一年里，我被任命为六年级语文教师，教授阅读、语言表达、写作、文学欣赏等方面的知识。我始终坚持以学生为中心的教育理念，尊重每位学生的独特性，提供适合他们的教育方式和方法。我重视教育的实效，在注重学生学术发展的同时，也着重培养学生实际应用能力和个人素养。

　　在阅读教学方面，我注重启发学生的思考，让他们学会如何在阅读中提取信息和表达自己的见解。在写作教学方面，我重视写作技巧的`训练，引导学生写好不同形式的文章，并在写作过程中着重培养学生的创造力和想象力。

　　我也注重与家长和同事的交流和沟通，共同为学生的发展做出努力。我会尽我的职责，努力创造一个令学生感到安全、舒适和有希望的学习环境，为学生的未来发展做出贡献。

六年级语文教学工作总结范文5

　　这个学期，我担任六年级语文教学工作。现将本学期的工作总结如下：

　　首先，我继续深入地了解学生。一个教师必须不断深入地了解他的工作对象的特点，才能在工作中做到有的放矢。比如：语文学习中生字是一个重点内容，这是学生们必须掌握的知识。如果学生的生字不过关，很多内容都不易掌握。一般来说 ，总是老师指定某一课的生字，然后由学生集体朗读。在朗读的时候，有的学生愿意读，有的学生在偷懒，只要老师不注意，这些学生就会走神。有的时候，老师也会指定个别学生站起来读一读生字。这样读的时候，其他学生都觉得没有自己的事，走神的人也比较多。怎样让全体学生热爱读生字呢？我设计了一个朗读词语的游戏。指定一课的生字，由两三个学生来读。怎样读呢？每个人读一个词，轮流读，速度必须快，不能迟疑。哪一个学生读得慢一些或者读错了，就是输家。这个学生要把这一课的生字都读要以词的形式读出来。学生们在做这个游戏的时候，都觉得很有兴趣。尤其是有一个学生是输家的时候，胜利的学生感到很有成就感。而输了的学生，也不甘失败，他们会再接再厉，找到下一个输家。开始的时候，由老师说明规则，然后指定三个或者更多的.学生来参加。后来，学生们感到自己就可以做这个游戏。我就放手让他们去做，我在一边观察。我发现学生的热情很高。大家读了很多次仍然想去读。兴趣上来了。这样，学生读生字的问题就有了一个比较合适的方法。

　　同时，我也在认真学习先进的教育理论，学习成功的教学方法。这是大家都在做的，在这里我就不多说了。

　　总之，我会继续努力，做出更大的成绩。

六年级语文教学工作总结范文6

　　岁月匆忙中，一学期的教学工作结束了。欣喜的是在这匆忙的岁月流逝中，不仅留下了我们忙碌的身影，也留下了我们辛勤耕耘的足迹，留下了我们幸福、哀伤、快乐、痛苦的泪水。

　　本学期，我担任六年级四班的语文教学工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对自己这一学期的教学工作总结如下：

　　一、狠抓基础知识和基本技能

　　由于我班学生基础较弱，为了夯实学生的基础知识和基本技能，我在充分了解学生的基础上对症下药，因材施教，不断提高学生的知识水平。比如，在书写方面，我大力强调规范，要求行款整齐、字迹工整，并努力纠正错别字。对生字新词的理解运用，对近、反义词的积累等，我都逐一进行讲解或强调，以提高学生的基本技能和语文能力。

　　二、积极贯彻新课程标准，认真上好课

　　⑴、根据新课程标准要求和学生的情况备好课。

　　认真钻研新课程标准和教材，对新课程标准和教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点。

　　⑵、充分发挥学生的主体作用。

　　课堂教学中，坚持以学生为主体，老师只起组织和引导的作用，师生之间、学生之间交往互动。关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。为保证新课程标准的.落实，我们把课堂变成有利于学生主动探索的数学学习环境。

　　三、做好转差工作

　　针对我们班学困生较多的情况，我狠抓学困生，给学困生“开小灶”，每课跟进，要求生字词语过关。既严格督促，又给予他们及时的鼓励，使他们重拾学习的信心。

　　四、抓好知识的落实和过关

　　在每个单元的教学任务之后，我都及时进行检测，然后针对学生存在的问题，及时解决。对确实困难的学生进行细致的个别辅导，使之掌握，并能运用。由于抓好了章节过关，本期学生的学习成绩普遍有了提高。

　　五、拓展知识视野

　　为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。

　　1、搜寻优秀文段。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读。

　　2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词积累有了明显的增多。

　　3、编辑学生的优秀作文一，以此激励学生写作的兴趣，使学生的习作水平有了整体提高。

　　4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

　　六、认真做好课后反思

　　回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。

　　七、积极参与听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，博采众长，不断提高业务水平。

　　在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文活动得到了增强，为下学期的学习打下了基础。

　　回顾这一学期以来，学生的点滴进步让我无比欣慰，但还存在这问题，今后还需努力解决，我也进行了深刻的反思，在以后的工作中发扬优点，改正不足，努力做到更好。

六年级语文教学工作总结范文7

　　本学期，本人担任六年级语文课教学和教研组工作，

　　六年级下学期语文教学工作总结

　　一学期来，本人以学校及教导处工作计划为指导，以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一学期来的工作总结如下：

　　一、加强学习，努力提高自身素质

　　一方面，认真学习教师职业道德规范，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。

　　二、以身作则，严格遵守工作纪律

　　一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个优秀教师的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象，

　　三，强化常规，提高课堂教学效率

　　本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的'知识基础，力求在备课的过程中既备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;

　　在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课20节，完成了学校规定的听课任务。

　　四、加强研讨，努力提高教研水平

　　本学年，积极撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。

六年级语文教学工作总结范文8

　　这学期我担任六(2)班语文教学工作。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学工作总结。

　　一、基本情况概述

　　六(2)班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

　　二、取得的成绩与经验

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

　　三、采取的方法和措施

　　语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

　　因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的'计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

　　语文是语言。因此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

　　四、不足及今后努力的方向

　　经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高学生的语文水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向前辈学习，争取进步。

　　总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

六年级语文教学工作总结范文9

　　在知了的鸣叫声中，20xx年春季学期结束了。一学期以来，我们在研究中成长，在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步，这样的日子，充实而快乐。再现本学期的工作经历，积淀了些许所谓的经验。

　　一、做好研究方法的指导

　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的研究莫过于方法的研究。搞好了研究方法的指导，对提高学生研究成绩是有很大的好处的。首先，我认为成功的教学方法除了抓好课堂教学、课后反馈和复以外，课前的预也是很重要的。因此，我这学期比较注重学生的预惯的养成，平时，常亲自检查学生的预情况。其次，我强调上课专心听讲，每人必须准备一本课堂笔记本，课堂上做到“不动笔墨不读书”，及时做好自身体验和知识的记录。再者，重视指导学生一天研究的回顾。如睡前回顾当天所学，也是一种良好的研究方法。方法多，但要适用，易行，便于操作，还要督促学生坚持，因此，我要求小组长每天检查同学的.上述“工作”情况。

　　二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。

　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华认识，填补空白。引导学生选择自己阅读感悟的精华，进行具体表述，让他们在各自品评中进一步升华认识。如在教学《孔子游春》一课时，我让学生充分地读了“XXX论水”这一部分，感悟“水”作为真君子的品性，然后对省略的内容进行补充，学生联系生活实际，写出水其他的品性：水满则溢，它好像知足常乐；水清澈明净，它好像表里如一；水小则成滴，大则成海，它好像很有气量……学生不仅训练了句型，也受到了水的品质的感染，这充分体现了语文的工具性和人文性的统一。

　　三、注重课内外结合。

　　美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂研究为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。”我在教学实践中，很重视把语文教学的触角伸向了广阔阅读实践的天地。比如说当我们学完《孙悟空三打白骨精》一文后，我就要求学生读读《西游记》，了解了解文中的其他精彩的故事，再举行了一次这样的故事会。通过收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。学生读书的效果也就达成了。语文整体水平的提高是自然而然的事了。

　　四、重视丰富多彩的语文实践活动，丰富语文知识积累

　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累以后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文举动。

　　1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

　　2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

　　3、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报、自编自导自演《半截蜡烛》等等。

　　4、课前的古诗词背诵，歇后语格言警句背诵。学生在举动中增长了知识，锻炼了动脑、动口、动手的能力。在这个学期中，学生们从五年级就创办的班报《微笑报》质量愈来愈高了，它已经成为我们班主要的阅读刊物；在五月份进行的手抄报评比中，我们六（1）班荣获了二等奖；

　　XXX同学的作文《给妈妈的一封信》参加来宾市征文赛，荣获一等奖；期末复，同学之间互相出题测试，试题有针对性，有重点，令人满意。所有这些成绩，和常常开展语文举动是分不开的。

　　五、突出月学章节过关、注重知识版块特点研究。本学期的教学内容分为七个单元。在每个月的教学任务完成之后，我都进行检测，针对学生存在的知识点问题，及时解决。对确实困难的学生进行耐心细致的个别教育，使之掌握，并能运用。由于抓好了月学章节过关，本学期学生对研究更加重视了，尤其对研究成绩看的更重要了，研究成绩普遍有了提高。总复时，对整个小学所学知识分类复，做到由浅入深，形式多样，让学生一直兴趣怏然，牢固地掌握了知识。

　　六、及时反思总结，不断提高教育教学效率

　　问去那得清如许，为有源头活水来。”作为二十一世纪的教育工作者，必须不断地研究，每天对自己的教育教学工作进行及时的反思总结，才能跟得上教育发展的步伐。通过反思，我发现了自己教学中存在的问题，积累了许多成功的经验。如通过对《天游峰的扫路人》一课的教学反思，我发现自己以前对学生扶得太多，造成学生对老师有很强的依赖心理，放手让学生自主探究，学生思维活跃，研究能力得到提高，教学效果更显著。又如，通过借鉴XXX主任批改作文的方法（学生批改，批复），结合本班的实际情况，更快地提高了学生的写作水平。

　　在本学期的教学中，学生的语文兴趣得到了激发，语文基础知识得到了提高，语文能力得到了增强，为今后的语文研究打下了基础。在做好教育教学工作之时，我也认真研究教育教学理论知识，不断探究教育规律、方法，在实践中得到了锻炼和成长。今后我将继续加倍地努力工作，为全面提高学生的语文素养而努力奋斗。

六年级语文教学工作总结范文10

　　在担任六年级语文教师的这一年里，我认真地履行了职责，注重了学生语文素养的提高，并取得了一些成绩。在教学方面，我坚持以学生为中心的教学理念，注重实效和实用性。我注重激发学生的兴趣，通过合作学习和小组互动等方式提高学生的思辨能力和创造力，并注重提升学生实际应用能力、语言表达能力和写作能力。

　　在对学生的管理方面，我组织了卡片式管理和自主学习模式，培养学生的学习管理能力和自主学习能力，以应对将来的高中、大学学习。我也注重与家长和同事交流和沟通，定期反馈学生成长的状况和建议，共同促进学生的'发展。

　　在未来的学习中，我将继续努力，进一步加强教学实效性和以学生为中心的实践。同时，在团队协作方面，我将加强同事之间的沟通和合作，共同努力，为实现学生的梦想和未来做出更大的贡献。

六年级语文教学工作总结范文11

　　光阴似箭，岁月如梭，转眼间一学期的教学工作结束了。本学期，我担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对教学，本人在本学期作出如下总结。

　　我自己认为做得比较好的地方有：

　　(一)抓基础知识和基本技能

　　本学期在基础知识方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，要求全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换”和“修改病句”以及“同音异形字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。另外，对于学生作业马虎书写潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

　　(二)做好学习方法的指导

　　俗话说“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的'学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

　　在预习课文时，要求学生“读、画、思、写、问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

　　在阅读教学上，我按照语文的一般教学模式进行，注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

　　在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

　　在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。

　　当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，主动思考，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

　　(三)拓展知识视野

　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

　　1、优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

　　2、好词佳句的收集。在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

　　3、原创得意句段的展示。

　　4、开展各种语文活动。如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

　　我感觉我自己对工作没有丝毫放松，可是，六年级学生确实不是特别好管理，他们觉得自己长大了，是学校里面年龄最大的，有些飘飘然，学生犯了错误，我主要是以说服为主，我承认对学生管理不够严格，比如：有学生写不完作业，我也只是劝说，没有采用特别有效的办法，我觉得我很有些失职。俗话说“严师出高徒”这话一点儿没有错。我真的应该反思自己。除了这一点，还有很多不足：

　　1、同学们的作业，个别书写质量太差，还没有养成认真书写的好习惯。

　　2、教学中，未能有效地关注整体，对于比较懒惰的学生教育不够。

　　今后，我会发扬优点，弥补不足，使自己的教学更上一层楼。

六年级语文教学工作总结范文12

　　语文年年上，年年有遗憾。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在下学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结

　　一、提高教学质量的做法

　　(一)抓基础知识和基本技能

　　在平时的训练中，显示出本班的基础知识掌握得不够扎实，本学期在这方面进行了狠抓。如对课文的生字新词和要求背诵的内容，一定要全班同学都过关。对于学习的重点，如“句子的变换形式”和“修改病句”以及“多音字的理解”等容易失分的知识，我则采用了多种形式的练习，小结方法，练习巩固等，争取绝大部分学生在课堂里过关。

　　另外，对于学生马虎做作业书潦草的现象，我要求全班学生做作业一律用钢笔书写，课余让他们练写字帖。一学期下来，学生在字词句方面的知识得到了巩固，提高了他们学习的基本技能和语文能力。

　　(二)做好学习方法的指导

　　俗话说，“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导，对提高学生学习成绩是有很大的好处的。因此，我在教学不同的知识点时，都结合学生学习的情况来渗透学习方法的指导。

　　在预习课文时，要求学生“读—画—思—写—问”的五步预习方法，意思是“读课文、画词句、思内容、写批注、问不解”的方法。学生掌握这个预习方法，有利于提高他的自学能力和阅读水平。

　　在阅读教学上，我注意理清文章的脉络，渗透理解词句的方法，指导学生抓住文眼来理解中心，归纳小结“分段、概括段意、概括主要内容、体会思想感情、感悟表达方法”等阅读技能，并进行迁移学习到同体裁的课文中去，收到举一反三的效果。

　　在习作教学上，引导学生仔细观察周边的事物，关心时事，对于热点的奥运取得圆满成功和四川汶川大地震等事件，让学生时时追踪事态的发展，并把自己的感受诉诸笔端。把从课堂教学中学到的课文表达方法迁移运用，多积累素材，多练笔，学生的表达能力亦然不断提高。

　　在综合性学习中，为了培养学生的语文能力，让学生多实践，多思考，多总结。我组织多种展示课，让学生把自己收集到的资料汇总分类，确定研究主题，走出学校，深入家庭，走进社会来进行调查研究，学生的研究报告虽然内容欠具体，结论欠精准，但已初步闪现了学生智慧的火花。

　　当然，培养学生良好的学习习惯也是关键，要求学生认真书写，按时完成作业，专心听讲，大胆发言，定期复习等工作也是教学过程中要强调的内容。

　　(三)做好转差工作

　　本班极需帮助的差生大约有五名，提高他们的.成绩，对提高全班整体的学习质量有很大的作用。我采用的方式是“以多优带一差”的方法，帮助差生制定出学习目标和学习内容，每天让优生抽出半小时帮助他们掌握，因为是多名优生来帮助，所以他们都不会有增大负担的感觉。

　　另外我还设了奖励的制度，形成了竞争的机制。通过单元和知识点的小测，检查他们的学习效果，及时给差生鼓励，使他们重拾学习的信心。

　　(四)拓展知识视野

　　语文教学必须重视积累运用，只有学生对知识有了一定积累之后才能运用。

　　为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动：

　　1、优秀文段朗读。

　　通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读，学生的阅读量增加的同时，学生必然收获了许多东西。

　　2、好词佳句的收集。

　　在不断收集整理的过程中，学生的词汇积累有了明显的增多。

　　3、原创得意句段的展示。

　　4、开展各种语文活动。

　　如辩论、演讲、出手抄报等等。学生在活动中增长了知识，训练了动脑、动口、动手的能力。

　　二、存在问题与不足

　　1、同学们的作业，个别书写质量太差，作业本保护的不够好，个别同学对字的笔顺、笔画掌握的不好，错别字比较多，还没有养成认真书写的好习惯。

　　2、在教学过程中，对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够，教学方法不够灵活，没能充分提高学生学习的积极性。

　　3、教学中，未能有效地关注整体，激励性语言使用不足不到位。

　　4、个别学生学习语文的积极性不高，还没有养成良好的课外阅读习惯。

　　5、辅差工作完成较好，培优工作则显不足。

　　三、今后努力的方向和设想

　　1、采用多种教学手段，激发学生学习语文的兴趣。

　　2、要努力开发、充分利用语文课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动。

　　3、多组织一些班级活动，如：朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等，使那些思想落后，集体荣誉感差的同学受到启发教育，发现他们的闪光点，及时表扬鼓励，增强他们的自信心和责任感。

　　4、重视优生的培养和差生的转化工作。

　　5、在指导学生学好语文，提高语文素养的同时，要加强德育工作，重视学生思想品德行为习惯的培养。

六年级语文教学工作总结范文13

　　在过去的一年里，我担任了六年级语文教师的工作。在教学方面，我坚持以学生为中心，注重培养学生的阅读和写作能力。我常用有趣的故事、优美的诗歌和深刻的.寓言激发学生的阅读兴趣，并且通过启发式方法，引导学生思考和创造。在写作教学中，我注重写作技巧的培养，鼓励学生进行写作实践，并且及时反馈指导。

　　最后，我注重人际交流和合作，与同事、学生和家长保持良好的沟通，共同促进学生的发展。

　　在未来的工作中，我将继续努力，不断提高教学水平和实际应用能力，为学生的未来发展创造更好的教育环境。

六年级语文教学工作总结范文14

　　时光流转，光阴荏苒，不觉一个学期又过去了，现对本学期任教的小学语文六年级下册教学工作作出如下总结：

　　1、在本学年，努力践行学校的课堂改革新理念，努力尝试运用新的教学方法，努力转变学生的学习观念，重点培养学生自主学习习惯与能力，在学习中重视学习方法的习得，便于孩子从小学到中学顺利过渡。

　　2、努力减少孩子的课业负担，努力使孩子的学习在课堂内完成，鼓励孩子寻找自己的疑问，将学生建立在解决孩子疑问的基础上，收到良好的效果。

　　3、继续培养孩子良好的语文学习习惯，培养孩子的学科兴趣，使孩子产生对语文学习的持久兴趣，不因环境和教师的改变而改变。

　　4、继续培养孩子课外阅读的.良好习惯，探索交流课外阅读的方式方法，是语文学习不仅仅囿于课堂课本，为孩子学习语文和其它学科打开广阔的天地，给予孩子持久的学习兴趣和动力。

　　在教学中不断思考，积极改进自己的教学，但是教学中仍然存在很多问题，有待于在今后教学中加以努力。比如学生在学习过程中一旦形成坏的习惯，进入中高年级将是很难改变的，所以在今后教低年级要注重学生学习及行为等习惯的培养。以及如何从一年级进行阅读兴趣和习惯的培养，如何有效解决孩子到中高年级仍不会书写（将字写对，写美，遵循笔顺规律等）的问题等。还要在今后教育教学要加强和家长联系，改变家长对孩子学习的成绩观念，树立家长正确的教子观，和学校配合，为孩子学习创造良好的环境。

　　为了实现自己的学科教师设想，在暑假后的一年级能够有良好的开端，那么就需要自己不断学习，学习有关教育教学的理论书籍，学习家庭教育的书籍，这对自己的教育教学工作都是必须之课。只有解放自己，才能解放学生，只有自己会学习，才能教会学生学习。

六年级语文教学工作总结范文15

　　本学期，我主要担任的是六年级(1)班的语文教学工作。光阴似箭，日月如梭，一转眼一个学期的工作即将结束。回顾这一学期以来，我的语文教学工作以坚持认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，在教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，注重培养学生各方面的能力，使课堂成为他们尽情展现自己才能的舞台，使学生学有所得，不断提高，让他们在这里找到自己的自信，找到自己的兴趣，学到自己的知识，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。经过一个学期的努力，基本完成了教育教学工作任务，现将本学期的工作总结如下：

　　一、坚持了课前认真备课

　　我在本学期以来始终坚持了课前认真钻研教材，掌握教材体系、基本内容及其内在联系，注重抓住主线、明确重点难点，搞清要点，掌握知识的逻辑，把握教材的关键，根据本班学生的特点，了解学生原有的知识技能的质量;了解他们的兴趣、需要、方法、习惯;了解他们学习新知识可能会有哪些困难。并争对学生实际认真选择教法，采取相应的预防措施解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动，如何安排每一个教学环节，注重每一个教学重点的突出和每一个难点的突破，精心地进行备课，保证了课堂教学的`正常、有序的进行。

　　二、坚持认真上课，向课堂要质量

　　课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地，这一学期，我在课堂教学中，努力体现教育新理念，力求做到让学生变得鲜活，让学生学得兴致盎然，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，从而发展学生的语文素养，提高课堂教学效率。为了上好每一节课，我认真组织课堂教学，关注全体学生，以学生为主体，采用生动活泼的教学形式，想方设法创设教学情景，激发学生的兴趣和情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。在教学中注重课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，鼓励学生踊跃发言，注意引发学生学习的兴趣，在课堂上注重讲练结合，使学生喜欢上语文课。

　　三、坚持以读为主，重视朗读品评感悟

　　小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处往往没有可能引导学生去感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我在阅读教学中重视抓住重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行品评，在品评中深化理解。

　　四、严格要求学生，做好学生的辅导工作

　　本班学生存在着差异，学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业。为了更好地完成教育教学工作任务，促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，大面积提高学生的学习效率，本学期以来我仍然坚持加强学生的培优辅差工作。在学生的辅导工作中，我主要采用“抓两头，扶中间”的方法，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，对学困生的学习进行辅导和帮助。教师也在课外加强辅导工作，在教育教学活动中对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，注重鼓励他们，提供更多的机会给他们，使他们在学习上、品行上也能取得进步，让他们慢慢对学习产生浓厚的兴趣。并在课堂中积极为他们创设机会，给予鼓励，树立信心。课后布置作业也力求少而精，努力做到既减轻学生的过重课业负担，又能提高学习的学习质量和教师的教育教学效率。

　　总之，在本学期的教学工作中，我力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，今后，我必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命，为全面提高学生的语文成绩而努力奋斗!

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　　在高铁阜阳西站与阜阳火车站的进出站口、候车大厅，身着红色马甲的青年志愿者步履不停地为旅客提供咨询引导、路线解答、行李搬运等服务；在市科技馆，志愿者穿梭于各展区之间，为前来参观的市民答疑解惑、指引路线，帮助游客更好地体验科技魅力；在阜南县“超级皖”2025“庆国庆·迎中秋”惠民嘉年华活动现场，志愿者连续四天奋战一线，承担起秩序维护、人员引导、亲子活动组织等多项任务……

　　这个假期，阜阳志愿者用一次次指引、一句句问候、一份份坚守，点亮了节日里的文明之光。（记者 郝思雅 通讯员 徐晓静）

比赛开始后，水谷隼把握住赵成敏几次进攻失误，在开局取得微弱领先，但是赵成敏随即通过进攻将比分追至5平。首局后半程，水谷隼打出了几次精彩的防守转攻，取得9:7的领先，但是赵成敏也毫不示弱，他连得4分以11:9逆转拿下首局。

次局比赛赵成敏进攻的势头不减，不时对水谷隼的台内短球进行挑打或者拧拉，水谷隼则以牙还牙，提升了摆短的质量。局末阶段水谷隼再次拉开比分，取得9:7的领先优势。随着水谷隼一记反手变直线得分，他以11:8扳回一局。

尽管输掉了第二局，但赵成敏没有丝毫气馁，他在第三局开局迅速打开局面，以6:2领先。尽管水谷隼没有放弃追分，但是赵成敏明显在质量上压制住了对手，他以11:5轻松拿下这一局。

重新夺回领先的赵成敏在第四局气势更盛，开局就以5:0领先。之后水谷隼利用赵成敏急于取胜的心理一度将比分追到6:7。但是赵成敏之后稳住节奏，最终还是以11：7取胜。

背水一战的水谷隼在第五局改变了控制的落点，主动将球摆到赵成敏中间，中局取得8:5的领先优势，最终水谷隼以11:6扳回一局。

第六局水谷隼开局不错，但是赵成敏后来居上以5:4反超，此时水谷隼请求暂停。暂停结束之后赵成敏势头不减，将比分改写为7:5。但是水谷隼在局末抓住赵成敏的无谓失误，以11:8再胜一局，将比赛拖入决胜局。

决胜局中，赵成敏频频进攻水谷隼的中间位，开局以4:1领先。比分落后的水谷隼显得有些急躁，最终赵成敏以11：4拿下决胜局，大比分4:3险胜日本一哥水谷隼，晋级澳大利亚公开赛男单四强。

专家提醒，AI正在替代孩子思考。视觉中国图

“考察过几个一流法学院学生的法学理论功底，发现他们连最基本的法律概念都搞不清楚。”

2024年前后，中国互联网协会未成年人网络保护与发展工作委员会法律专家马丽红在面试中发现，这批年轻人已经习惯了用AI完成作业、依赖网络检索代替读书。

“当时我就意识到，AI对青少年的冲击比手机、游戏来得更隐蔽、更底层。它直接替代思考。学生们不用动脑就能交差，这种捷径一旦上瘾，就很难拉回来。”马丽红说。

2025年，中国青少年研究中心研究员孙宏艳对全国七省市8563名中小学生的问卷调查发现，超六成学生使用过生成式AI，其中辅助完成作业是首要用途，同时有超六成学生比较认可生成式AI带来的积极影响。

伴随着对生成式AI的使用，中小学生的思考能力、批判思维能力也面临前所未有的挑战。孙宏艳发现，有20.5%的中小学生表示想依赖AI，不想自己思考；有70.3%的中小学生表示相信AI提供的内容，其中表示完全相信的占比超过一成（12.8%）。

过去几年，全国政协委员、首都经济贸易大学特大城市经济社会发展研究院副院长郭媛媛，也一直在全国两会提及关于未成年人使用网络的议题。在她看来，人机频繁互动已然成为一种新趋势，这使得孩子弱化了与人沟通和学习的能力，以至于难以建立主体性，她直言，“人工智能对我们的教育生态进行了颠覆性的重构”。

“从孩子的角度看，不是说不能用AI，关键看怎么用。”北京师范大学未来教育高精尖创新中心执行主任余胜泉则认为，让AI扮演一位能进行讨论、帮助孩子反思的导师会起到积极的启发作用，反之，将AI视为要什么就查什么的字典，就会限制孩子的认知思维。

当孩子习惯于向生成式AI索要答案时，他们的思维正在发生什么变化？就此，南方周末记者与三位专家展开对话。

左起为郭媛媛、马丽红、余胜泉。受访者供图

认知趋空心，人际更疏离

南方周末：从你的观察来看，AI对未成年人的影响是利大于弊，还是弊大于利？

马丽红：弊大于利。AI给的是标准答案，但青少年的成长，需要的是试错、纠结、推翻重来。长期用AI代劳，孩子会失去逻辑力、表达力、抗挫力，这是最可怕的。

余胜泉：关键在于你的内部认知水平跟外部信息工具之间是否匹配。人工智能作为智力的放大器，能让我们驾驭超越我们能力边界的复杂性，会带来非常积极的一面，如果智商是100，能放大到200；但也会带来非常负面的一面，负面影响关键就在未成年人。

南方周末：负面影响具体有哪些？

余胜泉：未成年人的认知水平和知识网络正处于发展过程中，如果他们习惯利用AI获取答案

　　近日，航拍的“航通01”汽车滚装船停泊在合肥派河港码头，船上满载着江淮汽车，经由上海发向世界各地。

　　8月3日拍摄的奇瑞新能源iCAR工厂，一排排机械臂在进行自动焊接。

　　8月4日，长安汽车合肥公司总装车间生产线上，装配工人在熟练地安装零件、组装车辆。一辆辆汽车从这里驶下生产线，发往全国各地市场。

　　8月18日拍摄的位于合肥市肥西县的江淮汽车尊界超级工厂内的自动化焊接生产线。

　　8月15日拍摄的大众汽车（安徽）有限公司生产线。

　　7月24日，蔚来公司第80万台量产车在蔚来先进制造合肥一工厂正式下线，第80万台下线的量产车型为蔚来乐道L90。

　　8月14日，合肥比亚迪汽车有限公司发车场，即将出厂的汽车整齐排列。

　　今年上半年，安徽汽车产量达149.95万辆，其中，新能源汽车产量73.09万辆，双项指标领跑全国。这片智造热土已拥有乘用车、商用车、专用车等全系列生产能力，集聚奇瑞集团、蔚来汽车、大众安徽、合肥比亚迪、江汽集团、合肥长安、汉马科技7家整车企业，形成配套完善的全产业链。零部件层面，拥有规上零部件生产企业1100多家，“兵团式、阵地战”推进皖北专用车集聚发展、零部件转型升级、后市场提质增效，推动县域零部件产业做大做强做优。

　　更值得瞩目的是，安徽新能源汽车占比已达47.2%，接近“半壁江山”。在安徽的新能源汽车产业链中，涵盖了动力电池、电机电控、智能网联、轻量化材料、销售维保、回收利用等全产业链，“不出安徽就能造一台新能源整车”已然成为现实。

　　连日来，“45°瞰安徽”系列融媒体采访组走进整车企业，用镜头聚焦安徽的磅礴“汽”势。该系列融媒体采访活动由安徽日报报业集团与安徽江淮汽车集团股份有限公司联合举办。（记者 范柏文 张大岗 摄 ）

　　“专业对口，待遇还可以，毕业就回庐江就业，感觉挺好的。”活动现场，众多用人单位在该校体育馆内“摆摊设点”，吸引了许多学子踊跃参与，一位庐江籍学子说出了大部分学生的心声。专业对口、学以致用，让即将毕业的学子们面对就业选择时信心十足。

　　活动现场。

　　今年以来，庐江县聚焦产业发展需求，精准对接市内外高校，形成“分行业、按需求、定向化”的系统性创新引才模式，提高招才引智工作的精准性和科学性，打造招才引智“强磁场”，满足高校毕业生等青年群体的就业需求，保障企业人才需求，促进企业高质量快速发展。

　　活动现场。

　　活动现场，各企业人事通过介绍企业相关信息、岗位需求、工作环境及薪资待遇等大家关注的重点内容，用满满诚意吸引学子们前来求职应聘。“此次招聘会效果不错，好多学生都是有备而来，求职热情高，短短1小时，我们已经收到了15份求职简历。”中粮粮谷（合肥）有限公司人力资源部的相关负责人介绍说。

　　据统计，活动当日，用人单位现场收到求职简历68份，达成初步就业意向43人。下一步，庐江县将坚持以人才强县为导向，深化就业优先战略，创新人才服务机制，持续开展招才引智活动，进一步稳就业、促发展。（何新生 文/图）

这样也引发了越多越多的装企不断增加更全更优质的家装服务以满足客户需求，提高客单价和利润，因此转型做整装已是市场趋势。但是，传统装企转型做整装最大的难点就在定制业务，而其主要原因就是人的问题。

传统装企转型整装时往往抱有幻想，期望单一设计师能够跨界兼顾硬装设计与定制设计，成为所谓的全能型“全案设计师”，但事实已证明这是伪命题。同时，培育专业的定制设计师成本高昂，这是企业转型路上的又一道门槛。另一方面，定制业务作为客户直观感受与体验的重要环节，相较于硬装工程更容易成为客户关注的焦点，对品质的要求也会更高，这进一步加剧了传统装企在定制业务上面临的痛点。

一、装企做定制业务遇到哪些痛点？

1、占比低：实际上传统装修公司的软装配比非常低，仅有50%的客户选择继续签约全屋定制，那些流失掉的客户则是花了更多的钱去找更好的定制公司。特别是在传统模式下设计师容易飞单，把定制业务转移给与设计师有关联的专业定制公司来成交，装企从而失去了定制业务。

2、客单低：装企相比较做定制的专卖店，设计水平与服务质量都缺乏竞争力，低价成了其获客的唯一策略。这导致传统装修公司定制客单价远低于专业定制公司客单价，甚至仅为其一半水平而已。所以装修公司干的基本是辛苦活，做的都是低利率的硬装，而失去了高毛利的软装。

3、成本高：装企严重依赖设计师的能力和经验，但是定制设计师招人难、留人也难，尤其是在三四线城市更为突出。相比一线城市，三四线城市的设计人才储备较少，高端定制设计师更是凤毛麟角，要配置和培养专业定制设计团队成本高。

二、BIM数智整家通，做大客单做高成交

当下，AI时代的浪潮正以前所未有的力量重塑着每一个行业。HOMKOO整装云，作为家居上市集团尚品宅配旗下公司、数智化整装全链路赋能平台，基于植根于DNA的核心能力——创新应用互联网技术，率先将AI技术全面落地应用于家装设计之中，重磅打造BIM数智整家通。

BIM数智整家通，基于30万产品库、300万户型库及6大生活方式的深度学习，创新应用AI技术、数字化技术，实现“一键采集需求、AI设计工厂呈现效果方案、BIM全屋定制模拟、AI云下单、方案销售讲解”为一体的定制解决方案，为装企构建“线上服务+线下成交”的定制赋能模式，大幅降低定制门槛，帮助装企实现定制专卖店的服务标准，解决装企做定制“客单低、占比低、成本高”三大痛点。

装企利用BIM数智整家通做定制，效率高，质量高。在与客户成交硬装后，装企上传平面图方案并与客户沟通定制需求；然后通过AI设计工厂，对标定制专卖店服务标准，48小时内高效率输出高质量、高度匹配客户需求的全屋效果图方案，设计像点外卖一样简单快捷。此时，装企可以预约客户二次进店看定制方案。

接着，利用BIM技术进行全屋模拟，VR全景确认方案。三维场景下全屋效果清晰直观，沟通确定方案更高效，转化成交更好；在与客户签订定制合同后进行实地复尺，只需确定关键尺寸即可以进行AI云下单。通过23系统柜远程下单，提高软硬协同效率，缩短定制交付周期。

BIM数智整家通从需求采集，高品质定制设计方案，高匹配度价格把控，方案销售讲解，关键尺寸复尺，下单全链路帮扶指导，确保定制项目顺利交付，帮助装企实现四大突破：

1、杜绝设计师飞单：传统模式下装企做定制不设计效果图，在与客户成交硬装之后，设计师会跟客户私下交易，把定制业务转移给与设计师有关联的专业定制公司来成交，装企从而失去了定制业务。但是用BIM数智整家通之后，装企可以快速生成定制效果图并邀请客户来看方案，有效果图且有记录，可以杜绝设计师飞单的发生。

2、提升二次进店：传统装企第一次邀请客户来看方案，是看平面布局图方案，想再邀请客户二次进店却没有合适的契机，不知如何对接客户。装企用了BIM数智整家通之后，客户第一次看了家里的平面布局图方案，在设计效果图生成之后，则可以“我们把您家的效果图做好了”为由邀他二次进店看效果图方案。

3、提升方案水准与质量：BIM数智整家通赋能装企中高级别的设计师能力，针对不同的用户群体属性和消费特点，提供符合客户预算的、高匹配需求的设计方案，输出高颜值效果图。除了效果图，我们还有详细的报价清单，还有辅助销售的攻略PPT“懂你PPT”，一整套系统的专业的解决方案。

4、打造差异化竞争力：利用BIM模拟呈现高质量3D效果图与VR全景图进行讲解销售，而不是像传统方式靠一张柜体CAD图和定制图册卖定制，形成强大的差异化竞争力，轻松完成定制成交。

三、BIM数智整家通，装企业务突破利器

BIM数智整家通赋能装企为客户提供软硬装一体化的完美解决方案，助力装企做大客单做高成交。目前已有超千家装企率先使用BIM数智整家通，数据统计表明其能帮助装企服务客户数提升3倍，人工成本下降60%，利润增加40%。

面对楼市紧缩的严峻现实，新房装修需求日益稀缺，越来越不可持续，家装市场的角力点已经转移到旧房与二手房翻新领域。而旧房与二手房的家装需求必然是选择整装模式，需要更优质的服务。因此，体验感最直接最强烈的定制业务能否有突破已成为装企生死存亡的关键。在AI时代下，BIM数智整家通能助力装企提高定制水平与服务质量，已成为装企破局的必选利器。

　　“免罚清单” 让执法更加“柔性”

　　桃记宣纸免于处罚，源于安徽出台的“免罚清单”。为了在生态环境领域探索包容审慎监管，激发市场活力，省生态环境厅联合省司法厅印发了《生态环境轻微违法违规行为免罚清单》，明确轻微违法行为不予处罚，给予企业改正的机会和适度的容错空间。

　　“环境执法人员在对桃记宣纸开展执法检查时，发现该公司在厂区围墙外菜园地内露天堆放一般固体废物，依法应处所需处置费用的一倍以上三倍以下罚款。”据省生态环境厅执法局执法一室主任相汉宸介绍，鉴于该公司违法行为首次被发现，且当场改正，没有造成危害后果，依据“免罚清单”，决定不予行政处罚。

　　在安徽“免罚清单”推出前，法律法规虽有免罚规定，但由于缺乏明确的配套制度作为依据，执法人员对轻微违法的具体案件不敢轻易认定。“免罚清单”将依法不予处罚的违法行为具体化，为执法人员提供了明确的指引。为了防止滥用，皖版“免罚清单”严格界定认定条件，按照违法行为没有造成危害后果、持续时间短、污染小的原则，明确了15项轻微环境违法行为。

　　“‘免罚清单’制度有利于建设更具竞争力的营商环境，同时也让我们在执法监管中进一步紧盯重点排污单位、重点监管领域，把有限的资源和力量集中在更需要的地方。”省生态环境厅执法局局长沈世伟介绍，“免罚清单”实施以来，全省16个市共有82起案件因违法违规行为轻微，被依法作出不予处罚决定，免罚金额559万元。近期，第二批“免罚清单”也即将印发。

　　“正向清单” 对守法企业“无事不扰”

　　除了“免罚清单”，安徽还推行生态环境监督执法“正面清单”制度，推动差异化监管。

　　皖版“正面清单”明确了5项激励措施：对列入正面清单的企业非必要不现场执法检查，减少现场执法检查次数；严格现场执法检查条件；实行执法结果共享和互认；加强现场帮扶，提高企业环境管理水平，强化免罚清单的适用；优先将正面清单企业列入有关生态环境部门评优评奖活动。

　　安徽将守法模范企业纳入“正面清单”，推行非现场执法方式，做到无事不扰，同时强化对企业的精准帮扶指导，加大正向激励力度，建立为企业优环境的鲜明导向。今年一季度，全省共将2307家企业纳入正面清单管理，对清单内企业减少现场执法检查2841次，减免处罚3次，通过电话、网络、现场帮扶等服务清单内企业651次，大大提升了企业守法获得感。

　　今年2月，安徽省免罚清单制度、正面清单制度均被评为安徽省2021年度行政执法十件大事。“我们立足于法治，科学合理配置执法资源，让环保执法既保持‘力度’，又体现‘温度’”。沈世伟表示，“两个清单”一个强调包容审慎，一个强调正向激励，通过高质量执法，切实优化营商环境，保护和激发了市场主体活力。（记者 彭旖旎 通讯员 洪凌云）

　　在程庄村小河边的实践课堂上，志愿者们通过互动问答、情景模拟等形式，生动形象地向孩子们传授安全知识。“发现有人溺水该怎么办？”的问题一抛出，孩子们纷纷抢答：“找大人帮忙！”“打报警电话！”现场气氛热烈。

　　活动重点围绕“防溺水六不”原则展开，志愿者带领孩子们高声诵读，将安全理念深植童心。针对暑期常见安全隐患，志愿者们还详细讲解了居家用电安全、雷雨天气避险等知识。在急救技能培训环节，志愿者“手把手”指导孩子们进行心肺复苏法演练，帮助孩子们掌握基本急救技能。活动通过寓教于乐的方式，让孩子们在轻松愉快的氛围中掌握了实用的安全知识和技能，得到了村民和家长的一致好评。

　　据了解，“燕飞来”志愿者服务队长期关注儿童安全教育，通过“安全‘童’行”“开学第一课”等系列活动，持续提升青少年安全意识和自我保护能力。进入暑假以来，服务队采取“走出去+请进来”相结合的方式，进社区、进乡村，同时邀请孩子们走进燕飞来新时代文明实践中心，开展专题安全教育活动十余场，与家庭、学校形成教育合力，共同筑牢儿童安全防线。（记者 于晓 通讯员 王也 王于皞 郑嘉峰）